为进一步提升青年教师教学水平，优化课堂教学质量，夯实人才培养根基，12月25日下午，久久视频 在会议室组织开展了青年教师教学小讲课活动。本次小讲课主要由四位老师结合自己所授课程进行教学演示，各教研室主任及青教赛获奖教师担任点评嘉宾，全体青年教师积极参与。

首先，口腔医学教研室崔晓华老师进行了《急性根尖周炎》的讲授，从课程性质、教学目标、疾病特点、临床表现、治疗等方面进行授课。针对教学内容，曹媛媛老师建议发布线上思考题时可增加评分标准，为学生提供更清晰的思考指引，引导学生进行主动思考、主动学习；马帅老师提出课堂语速可适当减慢，助力学生更好地吸收理解课堂知识。

随后，影像教研室穆富玉老师进行了《医学影像信息学》的授课，从定义、教学目标、新课导入等方面展开讲解。马帅老师强调，面向本科生的课程应注重学科深度拓展，可结合数学、物理等基础学科知识，以口腔材料学中“温室花朵与室内花朵的韧性差异”为例，将专业知识点与生活中的内容结合，提升教学专业性；曹媛媛老师建议依据人才培养方案明确课程定位，对重难点内容分配更多时间深入讲解；侯丹华老师则从教学仪态方面提出建议，提醒授课过程中注重走位与教姿教态，增强课堂互动感。

护理教研室邵云亭老师围绕《人文修养概述》进行了讲授，从课程简介、护理与人文等方面展开教学，老师们围绕“如何讲好人文类课程”各抒己见。马帅老师建议在小组讨论中增加相似概念辨析，通过丰富案例将专业认知转化为通俗表达，助力学生理解；曹媛媛老师强调教学应“向生而教”，增加与学生的沟通交流，凸显学生主体地位；于亚慧老师提出可通过更多趣味案例提升课程吸引力，采用共同回顾知识点的方式进行小结，并减少课堂口头语与贯口词；刘凤兰老师则指出，课程开篇需明确课程定位，结合案例让学生理解学习意义，课程小结应与教学目标精准对应，同时注重融合课程的艺术性与科学性。

最后，基础医学教研室刘敏老师进行了《药物效应动力学》课程的教学演示，围绕药物与受体方面展开教学，马帅老师建议优化授课时间分配，对重点内容加大讲解力度；曹媛媛老师提出采用“讲练结合”模式，通过正例与反例启发学生思考，践行学生为主体的教学理念；于亚慧老师建议授课时多面向学生，增加课件中动图与机制图的数量，确保案例与课程内容紧密结合；刘凤兰老师肯定了刘敏老师在课程导入的吸引力，同时建议后续内容紧扣导入主题，适当减少课件文字占比，并融入思政元素，实现价值引领与知识传授的有机统一。

活动最后，护理教研室副主任侯丹华老师进行总结发言，她对各位教研室主任及教师的倾情分享表示感谢，同时寄语全体青年教师，希望大家珍惜每次学习机会，认真吸纳各位老师的宝贵建议，在教学实践中不断打磨授课技能，深耕教学内容，提升教学质量，为学院人才培养工作注入更多活力。

此次教学小讲课活动为青年教师搭建了交流学习的良好平台，各位老师的针对性建议为课程教学优化提供了清晰方向。下一步，久久视频 将持续聚焦教学核心，常态化开展教学研讨活动，助力青年教师快速成长，推动学校教学质量再上新台阶。

（审核 白东芳）